.jpg)
Ngô Phương Anh, Lê Văn Mạnh Dũng, Nguyễn Thị Mai Thục
Đại học Bách khoa Hà Nội
Tóm tắt
Trong bối cảnh chuyển đổi số đang lan tỏa mạnh mẽ trong giáo dục đại học, sự chuyển dịch từ phương pháp giảng dạy đơn thức sang đa phương thức (Multimodal pedagogy) đã trở thành tâm điểm chú ý trong lĩnh vực tiếng Anh chuyên ngành (ESP). Đề xuất này mô tả một nghiên cứu tình huống sử dụng phương pháp hỗn hợp, được thiết kế nhằm điều tra tác động của các tài nguyên giảng dạy đa phương thức trên một Hệ thống Quản lý Học tập (LMS), đối với việc thụ đắc và ghi nhớ từ vựng kỹ thuật của sinh viên khối ngành kỹ thuật. Thiết kế đề xuất này được kỳ vọng sẽ đóng góp cho các giai đoạn tiếp theo của nghiên cứu về sư phạm đa phương thức, đồng thời cung cấp một khung tham chiếu có khả năng mở rộng cho các giáo viên ESP nhằm nâng cao năng lực giao tiếp chuyên nghiệp thông qua tích hợp kỹ thuật số.
Từ khóa: Đa phương thức; Tiếng Anh chuyên ngành; từ vựng chuyên ngành; LMS; học tập hỗn hợp; Giáo dục Đại học tại Việt Nam.
Nhận bài: 13/4/2026; Biên tập: 13/4/2026; Duyệt bài: 14/4/2026.
Trương Văn Thứ
Khoa Giáo dục Quốc phòng và An ninh
Đại học Bách khoa Hà Nội
Tóm tắt
Trong kỷ nguyên số, môi trường quân sự có nhiều biến đổi, đặt ra yêu cầu mới đối với việc rèn luyện phẩm chất quân nhân, trong đó, phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” tiếp tục là nền tảng sức mạnh của Quân đội nhân dân Việt Nam. Bài viết tập trung phân tích cơ sở lý luận, thực tiễn và đề xuất giải pháp phát huy các giá trị này trong bối cảnh mới.
Từ khóa: Phẩm chất Bộ đội Cụ Hồ; kỷ nguyên số; quân đội; giáo dục chính trị; bản lĩnh số.
Nhận bài: 12/4/2026; Biên tập: 13/4/2026; Duyệt bài: 14/4/2026.
Nguyễn Thị Phương Thanh
Trường Cao đẳng Kỹ thuật-Công nghệ Bách Khoa
Email:[email protected]
Tóm tắt: Chất lượng đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp là yếu tố then chốt quyết định đối với năng lực cạnh tranh của nguồn nhân lực trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng. Trên cơ sở thực tiễn hệ thống giáo dục nghề nghiệp tại Việt Nam, bài viết làm rõ những hạn chế trong mối quan hệ giữa đào tạo và nhu cầu sử dụng lao động hiện nay. Đồng thời, nghiên cứu vận dụng cách tiếp cận “phù hợp với mục tiêu” để đề xuất các giải pháp mang tính hệ thống nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, tăng cường sự gắn kết giữa cơ sở đào tạo với thị trường lao động, góp phần hiện thực hóa mục tiêu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho sự phát triển bền vững của đất nước.
Từ khoá: Chất lượng đào tạo; Giáo dục nghề nghiệp; Sự phù hợp với mục tiêu; Quản trị chất lượng; Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo; Cách mạng công nghiệp 4.0
Đinh Thị Thu Hiền
Viện nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục
Email:[email protected]
Tóm tắt: Không gian mạng không còn là một kênh trao đổi thông tin đơn thuần, mà đã trở thành một “mặt trận tư tưởng” nóng bỏng, diễn ra từng giờ, từng phút. Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, không gian mạng trở thành “mặt trận tư tưởng” quan trọng, đồng thời cũng tiềm ẩn nhiều nguy cơ từ các thông tin sai lệch, xuyên tạc. Bài viết phân tích yêu cầu bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong kỷ nguyên số trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và các Nghị quyết của Đảng. Thông qua khảo sát thực tiễn tại một số khu vực đô thị, nghiên cứu chỉ ra những hạn chế về nhận thức, kỹ năng “miễn dịch thông tin” của người dân. Trên cơ sở đó, bài viết đ ề xuất các giải pháp trọng tâm như nâng cao nhận thức chính trị, ứng dụng công nghệ số trong tuyên truyền, tăng cường “sức đề kháng thông tin”, phát huy vai trò nêu gương của cán bộ, đảng viên và kết hợp sức mạnh tổng hợp của toàn xã hội nhằm bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới.
Từ khóa: Nền tảng tư tưởng của Đảng; chuyển đổi số; thông tin sai lệch; nhận thức chính trị; không gian mạng.
Phạm Văn Duy, Doãn Duy Nhất
Hệ 2, Học viện Chính trị
Email: [email protected]
Tóm tắt: Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp lần thứ tư đang phát triển mạnh mẽ, học tập số trở thành xu thế tất yếu, góp phần đổi mới phương thức đào tạo và nâng cao chất lượng giáo dục. Bài viết tập trung phân tích thực trạng chất lượng học tập số của học viên Hệ Sư phạm tại Học viện Chính trị, chỉ ra những kết quả đạt được, hạn chế và nguyên nhân. Trên cơ sở đó, đề xuất một số giải pháp như nâng cao nhận thức, phát triển năng lực số cho học viên, hoàn thiện hạ tầng công nghệ và tăng cường vai trò của các tổ chức. Đồng thời, nhấn mạnh yêu cầu bảo đảm an toàn thông tin và xây dựng môi trường học tập số hiệu quả, phù hợp với đặc thù quân đội. Kết quả nghiên cứu góp phần định hướng nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ giảng viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội trong tình hình mới.
Từ khóa: Học tập số; chất lượng học tập số; đào tạo giảng viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự; Học viện Chính trị.
Nguyễn Văn Hanh, Lê Thị Thảo
Khoa Triết học Mác - Lênin, Học viện Chính trị
Email: [email protected]
Tóm tắt: Phong cách dân vận Hồ Chí Minh hình thành từ thực tiễn phong phú của cách mạng Việt Nam, trên nền tảng chủ nghĩa Mác - Lênin và truyền thống “lấy dân làm gốc” của dân tộc. Đó là sự thống nhất giữa nguyên tắc và phương pháp, giữa lý luận và thực tiễn, giữa tính đảng, tính khoa học với tính nhân văn sâu sắc. Trong bối cảnh hiện nay, việc nghiên cứu và vận dụng phong cách dân vận Hồ Chí Minh có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với việc nâng cao năng lực công tác dân vận cho cán bộ, chiến sĩ ở các đơn vị cơ sở quân đội, góp phần củng cố đoàn kết quân - dân và xây dựng “thế trận lòng dân” vững chắc.
Từ khóa: dân vận; phong cách dân vận; Hồ Chí Minh; đơn vị cơ sở quân đội; thế trận lòng dân.
(Mở rộng áp dụng cho cả khu vực ngoài công lập, hoàn thiện khung pháp lý phát triển đội ngũ)
TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 26/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học với nhiều điểm mới đáng chú ý, đặc biệt là mở rộng phạm vi áp dụng và thiết lập hệ thống tiêu chuẩn toàn diện, làm cơ sở nâng cao chất lượng đội ngũ trong bối cảnh đổi mới giáo dục
Nguyễn Xuân Thúy
Học viện Chính trị/Bộ Quốc phòng
Email:[email protected]
Tóm tắt: Đảng ta xác định, kinh tế tư nhân là một động lực quan trọng nhất của nền kinh tế quốc gia. Trong bối cảnh đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế, nhận thức đúng đắn và vận dụng sáng tạo quan điểm của Đảng về kinh tế tư nhân có ý nghĩa thiết thực đối với hoạt động giáo dục - đào tạo trong các nhà trường quân đội. Bài viết làm rõ nội dung cơ bản trong quan điểm của Đảng về kinh tế tư nhân, đồng thời đề xuất phương hướng vận dụng phù hợp đặc thù môi trường nhà trường Quân đội hiện nay.
Từ khóa: Kinh tế tư nhân, quan điểm của Đảng, nhà trường quân đội, giảng dạy.
TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa chính thức đăng tải dự thảo Thông tư ban hành chuẩn cơ sở giáo dục nghề nghiệp để lấy ý kiến góp ý rộng rãi. Đây được xem là bước đi quan trọng nhằm cụ thể hóa Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) năm 2025 và thiết lập hệ thống đánh giá năng lực đào tạo theo tiêu chuẩn thống nhất trên toàn quốc.
Nguyễn Tô Quốc Dũng
Trường Đại học Nguyễn Huệ
Email: [email protected].
Tóm tắt: Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục - đào tạo trong giai đoạn mới đã xác định nhiều quan điểm, định hướng quan trọng nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước và bảo vệ Tổ quốc. Đối với các nhà trường Quân đội, việc vận dụng quan điểm của Nghị quyết 71-NQ/TW vào đổi mới giáo dục – đào tạo có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ cán bộ Quân đội trong tình hình mới. Bài viết phân tích một số nội dung cơ bản của Nghị quyết 71-NQ/TW và đề xuất một số giải pháp vận dụng vào đổi mới giáo dục ở các nhà trường Quân đội hiện nay.
Từ khóa: Nghị quyết 71-NQ/TW; đổi mới giáo dục; nhà trường Quân đội; đào tạo cán bộ Quân đội.
Nhận bài: 05/3/2026; Biên tập: 06/3/2026; Phản biện: 09/3/2026; Duyệt đăng: 11/3/2026.
TCGCVN - sáng 10/4/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã tổ chức Hội nghị Tập huấn công tác tổ chức thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại trường Đại học Kinh tế Quốc dân, với sự tham gia của hàng trăm đại biểu trên toàn quốc. Hội nghị không chỉ mang tính chuyên môn sâu mà còn thể hiện quyết tâm cao của toàn ngành trong việc đảm bảo một kỳ thi an toàn, nghiêm túc và minh bạch.
Võ Hoàng Thiện
Đại học Nguyễn Huệ
Gmail: [email protected]
Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của không gian mạng, văn hóa mạng trở thành một bộ phận quan trọng trong đời sống tinh thần của học viên các nhà trường Quân đội. Bài viết phân tích vai trò của giáo dục chính trị trong việc định hướng nhận thức, xây dựng thái độ và điều chỉnh hành vi của học viên trên không gian mạng; từ đó đề xuất một số yêu cầu và giải pháp nhằm phát huy hiệu quả giáo dục chính trị trong xây dựng văn hóa mạng lành mạnh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo và giữ vững trận địa tư tưởng trong Quân đội hiện nay.
Từ khóa: Giáo dục chính trị, văn hóa mạng, học viên, nhà trường Quân đội, chuyển đổi số.
TCGCVN - Chiều 30/3/2026, tại Hà Nội, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh tổ chức khai giảng Lớp tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng và đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Sau 5 ngày học tập nghiêm túc, khóa học đã hoàn thành với nhiều kết quả thiết thực, góp phần nâng cao bản lĩnh chính trị và năng lực thực tiễn cho các đoàn viên, thanh niên tham gia lớp học.
TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành Thông tư số 22/2026/TT-BGDĐT (ngày 6/4/2026) quy định tiêu chuẩn, quy trình chuyển thể, chỉnh sửa, cập nhật sách giáo khoa (SGK) bản in sang SGK điện tử và tổ chức thẩm định SGK điện tử.
Trần Thị Lâm – Võ Phú Hữu
Đại học Cần Thơ,
Email: [email protected]
Tóm tắt: Bài viết cho rằng tư tưởng Hồ Chí Minh về thể dục thể thao không chỉ dừng ở lời kêu gọi rèn luyện thân thể, mà còn chứa đựng một triết lý giáo dục sâu sắc về con người toàn diện, về sự thống nhất giữa đức, trí, thể, mỹ, về tính nêu gương, ý chí vượt khó, tinh thần tập thể, kỷ luật, lao động và phụng sự Tổ quốc. Trong bối cảnh hiện nay, việc vận dụng tư tưởng đó cần được thực hiện theo hướng đổi mới giáo dục thể chất trong nhà trường, gắn thể thao với giáo dục phẩm chất, năng lực, lối sống, sức khỏe tinh thần và bản lĩnh công dân số của thanh niên. Bài viết cũng đề xuất một số định hướng nhằm phát huy giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh về thể dục thể thao trong giáo dục thanh niên hiện nay theo tinh thần vừa kế thừa, vừa hiện đại hóa, vừa dân tộc, vừa hội nhập.
Từ khóa: Hồ Chí Minh, thể dục thể thao, giáo dục thanh niên, giáo dục thể chất, con người toàn diện, giá trị tư tưởng.
Vũ Văn Nam
Khoa CTĐ, CTCT, Học viện Chính trị
Email: [email protected]
Tóm tắt: Khu vực phòng thủ là bộ phận hợp thành phòng thủ quân khu. Lãnh đạo xây dựng khu vực phòng thủ là chức năng, nhiệm vụ của các tỉnh ủy. Để xây dựng các tỉnh thành khu vực phòng thủ vững chắc đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới, đòi hỏi phải phát huy được sức mạnh tổng hợp và huy động mọi nguồn lực của địa phương. Do đó, nghiên cứu, đề xuất những chủ trương, biện pháp nâng cao chất lượng lãnh đạo xây dựng khu vực phòng thủ của các tỉnh uỷ là vấn đề cấp thiết hiện nay.
Từ khoá:: Chất lượng lãnh đạo; khu vực phòng thủ; các tỉnh uỷ.
Nhận bài: 07/4/2026; Biên tập: 07/4/2026; Duyệt bài: 08/4/2026.
CN Đào Duy Tân
Hệ 2, Trường Sĩ quan Chính trị
Tóm tắt
Phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng trong bồi dưỡng năng lực tổ chức thực hiện chương trình hoạt động công tác đoàn và phong trào thanh niên của bí thư chi đoàn đại đội ở Trường Sĩ quan Chính trị là yêu cầu khách quan, có ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc. Đây là điều kiện quan trọng bảo đảm cho quá trình bồi dưỡng diễn ra đồng bộ, đúng định hướng và đạt hiệu quả bền vững. Bài viết tập trung làm rõ cơ sở lý luận, thực trạng phát huy vai trò của các tổ chức, lực lượng; từ đó khẳng định sự cần thiết phải tiếp tục phát huy mạnh mẽ, đồng bộ, hiệu quả hơn vai trò của các chủ thể tham gia bồi dưỡng hiện nay.
Từ khóa: Phát huy; tổ chức, lực lượng; bồi dưỡng năng lực; bí thư chi đoàn đại đội; công tác đoàn và phong trào thanh niên; Trường Sĩ quan Chính trị.
Nhận bài: 05/4/2026; Biên tập: 07/4/2026; Duyệt bài: 08/4/2026.
GS.TS Phạm Tất Dong
1. Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về đào tạo nghề
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng (1/2026) đặt ra nhiều yêu cầu quan trọng đối với công tác đào tạo nghề, hướng đến xây dựng nền giáo dục quốc dân hiện đại, ngang tầm khu vực và thế giới, đẩy mạnh chiến lược phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao dựa trên tri thức khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số.
Có những yêu cầu sau:
- Đột phá chất lượng đào tạo và gắn kết thị trường.
Đào tạo đáp ứng nhu cầu đa dạng về nhân lực của thị trường lao động theo xu hướng phục vụ nền sản xuất, kinh doanh, dịch vụ chuyển đổi số, chuyển đổi xanh, chuyển đổi năng lượng. Gắn kết đào tạo nghề với nghiên cứu khoa học và công nghệ, bám sát xu thế phát triển giáo dục nghề nghiệp trên thế giới.
- Phát triển nhân lực chất lượng cao và trọng dụng tài năng xuất phát từ đào tạo nghề, đặc biệt là nghề trong lĩnh vực trọng điểm.
Tập trung vào công nghệ cao, công nghiệp chế biến, chế tạo, logistics, xuất khẩu. Đáp ứng nhu cầu nhân lực cho các lĩnh vực có năng lực tăng trưởng xanh và kinh tế tuần hoàn.
- Đổi mới triệt để nội dung và phương pháp đào tạo nghề.
Tăng cường kiến thức, kỹ năng nghề hiện đại. Nâng cao năng lực số. Phát triển tư duy phản biện, tư duy sáng tạo. Tăng cường trải nghiệm.
- Hội nhập quốc tế và hiện đại hóa.
Quốc tế hóa và hiện đại hóa các cơ sở đào tạo nghề. Đẩy mạnh dạy ngoại ngữ, coi tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai trong đào tạo nghề.
- Nâng cao năng lực và đạo đức của nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục nghề nghiệp.
Xây dựng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục nghề nghiệp có đủ tài năng và đức độ để đưa việc đào tạo nghề đạt chất lượng cao. Phát triển đội ngũ chuyên gia, nhà khoa học trong lĩnh vực giáo dục nghề.
TCGCVN - phong trào “Hội Cựu giáo chức tặng một triệu cuốn sách xây dựng Thư viện trường học” được cụ thể hóa trong Công văn số 224/HCGCVN-VP ngày 06/4/2026 do PGS.TS.NGƯT Trần Quang Quý - Chủ tịch Hội Cựu giáo chức Việt Nam ký ban hành. Công văn không chỉ mang tính chỉ đạo hành chính mà còn thể hiện rõ tư duy định hướng phát triển giáo dục theo chiều sâu, gắn kết giữa truyền thống và hiện đại.
PHÒNG NGỪA VI PHẠM QUY ĐỊNH VỀ BẢO ĐẢM AN TOÀN THÔNG TIN, AN NINH MẠNG Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY
Phạm Quang Thịnh,
Ban Công nghệ thông tin, Học viện Chính trị
Email: [email protected]
Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ, công tác bảo đảm an toàn thông tin (ATTT) và an ninh mạng (ANM) tại các Học viện Chính trị đóng vai trò then chốt để bảo vệ bí mật nhà nước và nền tảng tư tưởng của Đảng. Bài báo phân tích thực trạng, những thách thức mới và đề xuất các nhóm giải pháp đồng bộ nhằm phòng ngừa vi phạm quy định về ATTT, ANM, góp phần xây dựng môi trường sư phạm quân sự, chính trị chính quy, hiện đại và an toàn.
Từ khóa: An toàn thông tin; An ninh mạng; Học viện Chính trị; Phòng ngừa vi phạm; Bảo vệ tư tưởng.
Nguyễn Cao Phong – Đoàn Ngọc Ánh Huy
Trường Đại học Xây dựng Miền Tây
Email: [email protected]
Tóm tắt
Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, công tác bảo đảm chất lượng giáo dục đại học ngày càng đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Bài viết phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của công tác bảo đảm chất lượng trong các cơ sở giáo dục đại học, chỉ ra những hạn chế, bất cập hiện nay, đồng thời đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả công tác này, đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế.
Từ khóa: Bảo đảm chất lượng; hiệu quả; kiểm định giáo dục; giáo dục đại học; quản lý chất lượng.
Nhận bài: 02/4/2026; Biên tập: 03/4/2026; Duyệt đăng: 06/4/2026.
TCGCVN - Suất ăn bán trú trong trường học ngày càng trở thành một phần không thể thiếu, đặc biệt tại các đô thị lớn như Hà Nội. Với nhịp sống bận rộn, nhiều phụ huynh không có điều kiện đưa đón con giữa buổi, việc tổ chức ăn bán trú giúp học sinh được chăm sóc liên tục, đảm bảo sức khỏe và thuận tiện cho việc học tập.
ThS. Phạm Thị Phương Thảo, ThS. Phạm Văn Hiển
Trường Đại học Thủy lợi
Tóm tắt: Bài viết trao đổi những kinh nghiệm trong việc áp dụng bài tập video vào hoạt động giảng dạy thông qua ba giai đoạn: thiết kế bài tập video, kiểm tra quá trình thực hiện, và tổ chức đánh giá. Qua đó, bài viết nhằm hỗ trợ giảng viên phát huy ưu điểm, khắc phục những hạn chế của hình thức bài tập video; triển khai hiệu quả trong lớp học; đồng thời vận dụng linh hoạt kết hợp với các phương pháp giảng dạy và đánh giá khác nhằm thúc đẩy tính tích cực học tập của sinh viên.
Từ khóa: bài tập video, giáo dục đại học, đánh giá học tập, phương pháp giảng dạy.
Nguyễn Thiên Phúc
Trường Đại học Nguyễn Huệ
Email: [email protected]
Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số và sự phát triển mạnh mẽ của không gian mạng, các thế lực thù địch gia tăng sử dụng internet, mạng xã hội để lan truyền thông tin sai trái, xuyên tạc đường lối của Đảng, chính sách của Nhà nước. Đối với các nhà trường quân sự, học viên không chỉ tiếp nhận thông tin mà còn là lực lượng quan trọng tham gia đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng. Vì vậy, bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh trên môi trường số cho học viên là yêu cầu cấp thiết nhằm nâng cao bản lĩnh chính trị và năng lực nhận diện, phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Bài viết phân tích vai trò và đề xuất một số giải pháp nâng cao hiệu quả bồi dưỡng kỹ năng này cho học viên ở các nhà trường quân sự hiện nay.
Từ khóa: Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; không gian mạng; kỹ năng đấu tranh; học viên; nhà trường quân sự.
Võ Phú Hữu – Trần Mộng Nghi
Đại học Cần Thơ
Email: [email protected]
Tóm tắt: Bài viết tiếp cận giáo dục khoa học công nghệ từ góc nhìn liên ngành giữa triết học giá trị, đạo đức học ứng dụng, nghiên cứu chính sách khoa học và giáo dục đại học. Từ đó đề xuất một mô hình giáo dục khoa học công nghệ theo hướng giá trị, trong đó tri thức khoa học, kỹ thuật và đổi mới được đặt trong quan hệ với công bằng xã hội, phát triển bền vững, đạo đức dữ liệu, an toàn con người, văn hóa dân chủ và lợi ích công. Bài viết nhấn mạnh rằng đây không phải là sự “phi kỹ thuật hóa” giáo dục khoa học công nghệ, mà là điều kiện để kỹ thuật có thể phục vụ phát triển bền vững và bảo vệ phẩm giá con người trong thời đại công nghệ cao.
Từ khóa: giáo dục khoa học công nghệ, triết học giá trị, trách nhiệm xã hội, đổi mới có trách nhiệm, phát triển bền vững, giáo dục đại học
ThS. Trương Văn Thứ
Khoa Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Đại học Bách khoa Hà Nội
Tóm tắt: Trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, học tập suốt đời đã trở thành yêu cầu tất yếu đối với mỗi cá nhân, đặc biệt là thanh niên - lực lượng nòng cốt của sự phát triển đất nước. Bài viết phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng tinh thần học tập suốt đời cho thanh niên Việt Nam hiện nay, chỉ ra những hạn chế trong nhận thức và hành vi học tập, đồng thời đề xuất các giải pháp nhằm phát triển văn hóa học tập bền vững, đáp ứng yêu cầu của thời đại mới.
Từ khóa: Thanh niên; học tập suốt đời; chuyển đổi số; giáo dục; văn hóa học tập.
Nhận bài: 02/4/2026; Biên tập: 02/4/2026; Duyệt đăng: 03/4/2026.
Đặng Văn Khải, Lê Quang Phước, Trần Văn Tú
Hệ 5, Học viện Chính trị,
Email: [email protected]
Tóm tắt: Mô hình phát triển đất nước không phải là khuôn mẫu bất biến mà là kết quả của quá trình vận dụng và phát triển sáng tạo phù hợp với điều kiện lịch sử - cụ thể của mỗi quốc gia dân tộc. Ở Việt Nam, mô hình chủ nghĩa xã hội được hình thành trên nền tảng chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và không ngừng được hoàn thiện trong thực tiễn cách mạng. Trước các luận điệu xuyên tạc, phủ nhận con đường xã hội chủ nghĩa, việc xác lập rõ ba trụ cột của mô hình chủ nghĩa xã hội trong kỷ nguyên mới không chỉ mang ý nghĩa định hình chiến lược phát triển, mà còn là cơ sở lý luận sắc bén để phản bác quan điểm sai trái, bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng.
Từ khóa: mô hình chủ nghĩa xã hội; kỷ nguyên mới; ba trụ cột; nền tảng tư tưởng của Đảng.
(Lần đầu tiên tích hợp trí tuệ nhân tạo thành một miền năng lực riêng)
TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 18/2026/TT-BGDĐT quy định Khung năng lực số đối với giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên, tạo cơ sở quan trọng thúc đẩy chuyển đổi số toàn diện trong ngành giáo dục.
TS. Lâm Thị Thiên Lan – ThS. Võ Phú Hữu
Khoa Khoa học Chính trị, Xã hội và Nhân văn – Đại học Cần Thơ
Email: [email protected]
Tóm tắt: Bài viết tiếp cận vấn đề phát triển năng lực nhận diện xung đột văn hóa cho sinh viên từ góc nhìn liên ngành giữa khoa học chính trị, nghiên cứu văn hóa, giáo dục đại học và nhân học giao tiếp. Luận điểm trung tâm là trong bối cảnh hội nhập quốc tế sâu rộng, chuyển đổi số và cạnh tranh diễn ngôn toàn cầu, xung đột văn hóa không còn là hiện tượng cục bộ của khác biệt tập quán hay va chạm giao tiếp đơn thuần, mà đã trở thành một biến số có thể tác động đến niềm tin xã hội, bản lĩnh công dân và ổn định chính trị ở cấp độ mềm. Vì vậy, phát triển năng lực nhận diện xung đột văn hóa cho sinh viên cần được nhìn như một bộ phận của giáo dục công dân chiến lược, góp phần hình thành khả năng đọc hiểu khác biệt, phân tích xung đột giá trị, chống cực đoan hóa nhận thức và tăng năng lực đối thoại trong môi trường hội nhập. Bài viết cho rằng sinh viên là nhóm xã hội đặc biệt nhạy cảm trước các tác động xuyên biên giới về lối sống, bản sắc, truyền thông số, chủ nghĩa cá nhân, chủ nghĩa dân tộc cảm tính và các diễn ngôn đối kháng trên nền tảng số. Nếu không được trang bị năng lực nhận diện sớm xung đột văn hóa, họ dễ rơi vào hai cực đoan: hoặc tuyệt đối hóa bản sắc theo hướng khép kín, hoặc hòa tan bản sắc theo hướng dễ bị dẫn dắt. Trên cơ sở phân tích văn kiện của Đảng, định hướng giáo dục hiện hành và các khung lý thuyết quốc tế về năng lực liên văn hóa, bài viết đề xuất một mô hình phát triển năng lực nhận diện xung đột văn hóa cho sinh viên theo bốn lớp năng lực: nhận diện ký hiệu xung đột, giải mã cấu trúc quyền lực văn hóa, phản biện truyền thông và kiến tạo đối thoại có trách nhiệm. Bài viết khẳng định rằng tăng cường năng lực này không nhằm hành chính hóa đời sống sinh viên, mà nhằm tạo nền tảng con người cho ổn định chính trị trong một xã hội mở, đa dạng và hội nhập.
Từ khóa: xung đột văn hóa, sinh viên, ổn định chính trị, hội nhập quốc tế, năng lực liên văn hóa, giáo dục đại học
ThS. Phạm Bá Sỹ
Khoa Giáo dục Quốc phòng và An ninh - Đại học Bách khoa Hà Nội
Tóm tắt
Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ và sự phát triển nhanh chóng của khoa học - công nghệ, không gian mạng đang trở thành môi trường sống thứ hai của thanh niên Việt Nam. Bên cạnh những cơ hội to lớn, môi trường này cũng đặt ra nhiều thách thức đối với việc hình thành và củng cố ý thức chấp hành pháp luật. Bài viết phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc nâng cao ý thức pháp luật cho thanh niên trong kỷ nguyên số, chỉ ra những biểu hiện và nguyên nhân của hạn chế trong nhận thức và hành vi pháp lý của thanh niên hiện nay, đồng thời đề xuất hệ thống giải pháp mang tính đồng bộ nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục pháp luật trong bối cảnh mới.
Từ khóa: thanh niên; ý thức pháp luật; chuyển đổi số; không gian mạng; giáo dục pháp luật.
Nhận bài: 29/3/2026; Biên tập: 30/3/2026; Duyệt đăng: 01/4/2026.
Nguyễn Tú Anh - Hoàng Đức Thịnh - Phạm Thanh Tùng:
Viện KHXH&NVQS, Học viện Chính trị
Email: [email protected]
Tóm tắt: Bài viết làm rõ chiến tranh thông tin là mũi nhọn công phá nguy hiểm trong kỷ nguyên số của các thế lực thù địch, phản động. Đồng thời, chỉ rõ “lá chắn tư tưởng” của cán bộ, chiến sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam là tấm khiên thép vững chắc quan trọng quyết định đến việc phòng, chống có hiệu quả chiến tranh thông tin. Trên cơ sở tư tưởng của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lý luận đường lối đổi mới về vai trò của công tác tư tưởng, bài viết nhấn mạnh: tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp uỷ, tổ chức đảng; đổi mới công tác giáo dục lý luận chính trị, xây dựng đội ngũ cán bộ các cấp… để tạo thành “tấm khiên” thép vững chắc trong phòng, chống chiến tranh thông tin trong kỷ nguyên mới.
Từ khoá: Lá chắn tư tưởng; cán bộ, chiến sĩ; Quân đội nhân dân Việt Nam; chiến tranh thông tin; kỷ nguyên mới.
Đặng Xuân Trường; Trần Mỹ Vương-
Khoa Binh chủng, Học viện Chính trị
Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số quốc gia và hiện đại hóa quân đội, việc nâng cao năng lực số cho giảng viên quân sự ở Học viện Chính trị là yêu cầu tất yếu. Với vai trò là trung tâm đào tạo cán bộ chính trị của quân đội và hướng tới xây dựng Học viện “Thông minh, hiện đại”, Học viện Chính trị xác định giảng viên các khoa quân sự không chỉ giỏi chuyên môn mà còn phải làm chủ công nghệ số để nâng cao chất lượng giảng dạy, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và góp phần xây dựng Quân đội nhân dân hiện đại trong kỷ nguyên mới.
Từ khóa: Năng lực số; giảng viên quân sự; học viện Chính trị; kỷ nguyên mới; giáo dục quân sự.
Huỳnh Minh Hậu
Trường Sĩ quan Chính trị - Bộ Quốc phòng
Tóm tắt: Hạ sĩ quan, binh sĩ là người dân tộc thiểu số chiếm tỷ lệ đáng kể trong các đơn vị bộ binh của Quân đội nhân dân Việt Nam, nhất là ở các đơn vị đóng quân trên địa bàn miền núi, vùng sâu, vùng xa. Do đặc điểm về văn hóa, phong tục tập quán, trình độ nhận thức và điều kiện kinh tế - xã hội, công tác quản lý tư tưởng đối với đối tượng này có những yêu cầu đặc thù. Bài viết tập trung phân tích đặc điểm tư tưởng của hạ sĩ quan, binh sĩ là người dân tộc thiểu số; làm rõ những khó khăn, vướng mắc trong công tác quản lý tư tưởng; đồng thời khái quát một số kinh nghiệm chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng quản lý tư tưởng ở các đơn vị bộ binh hiện nay. Qua đó, góp phần xây dựng đơn vị vững mạnh về chính trị, nâng cao chất lượng tổng hợp và sức mạnh chiến đấu của bộ binh trong tình hình mới.
Từ khóa: Quản lý tư tưởng, hạ sĩ quan, binh sĩ, dân tộc thiểu số, đơn vị bộ binh.
Nhận bài: 26/3/2026; Biên tập 27/3/2026; Duyệt đăng:30/3/2026.
