Ngô Phương Anh, Lê Văn Mạnh Dũng, Nguyễn Thị Mai Thục Đại học Bách khoa Hà Nội   Tóm tắt Trong bối cảnh chuyển đổi số đang lan tỏa mạnh mẽ trong giáo dục đại học, sự chuyển dịch từ phương pháp giảng dạy đơn thức sang đa phương thức (Multimodal pedagogy) đã trở thành tâm điểm chú ý trong lĩnh vực tiếng Anh chuyên ngành (ESP). Đề xuất này mô tả một nghiên cứu tình huống sử dụng phương pháp hỗn hợp, được thiết kế nhằm điều tra tác động của các tài nguyên giảng dạy đa phương thức trên một Hệ thống Quản lý Học tập (LMS), đối với việc thụ đắc và ghi nhớ từ vựng kỹ thuật của sinh viên khối ngành kỹ thuật. Thiết kế đề xuất này được kỳ vọng sẽ đóng góp cho các giai đoạn tiếp theo của nghiên cứu về sư phạm đa phương thức, đồng thời cung cấp một khung tham chiếu có khả năng mở rộng cho các giáo viên ESP nhằm nâng cao năng lực giao tiếp chuyên nghiệp thông qua tích hợp kỹ thuật số. Từ khóa: Đa phương thức; Tiếng Anh chuyên ngành; từ vựng chuyên ngành; LMS;  học tập hỗn hợp; Giáo dục Đại học tại Việt Nam. Nhận bài: 13/4/2026; Biên tập: 13/4/2026; Duyệt bài: 14/4/2026.

  Trương Văn Thứ Khoa Giáo dục Quốc phòng và An ninh Đại học Bách khoa Hà Nội   Tóm tắt Trong kỷ nguyên số, môi trường quân sự có nhiều biến đổi, đặt ra yêu cầu mới đối với việc rèn luyện phẩm chất quân nhân, trong đó, phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” tiếp tục là nền tảng sức mạnh của Quân đội nhân dân Việt Nam. Bài viết tập trung phân tích cơ sở lý luận, thực tiễn và đề xuất giải pháp phát huy các giá trị này trong bối cảnh mới. Từ khóa: Phẩm chất Bộ đội Cụ Hồ; kỷ nguyên số; quân đội; giáo dục chính trị; bản lĩnh số. Nhận bài: 12/4/2026; Biên tập: 13/4/2026; Duyệt bài: 14/4/2026.

Đinh Thị Thu Hiền Viện nghiên cứu Hợp tác Phát triển Giáo dục Email:[email protected]     Tóm tắt:   Không gian mạng không còn là một kênh trao đổi thông tin đơn thuần, mà đã trở thành một “mặt trận tư tưởng” nóng bỏng, diễn ra từng giờ, từng phút. Trong bối cảnh chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, không gian mạng trở thành “mặt trận tư tưởng” quan trọng, đồng thời cũng tiềm ẩn nhiều nguy cơ từ các thông tin sai lệch, xuyên tạc. Bài viết phân tích yêu cầu bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong kỷ nguyên số trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và các Nghị quyết của Đảng. Thông qua khảo sát thực tiễn tại một số khu vực đô thị, nghiên cứu chỉ ra những hạn chế về nhận thức, kỹ năng “miễn dịch thông tin” của người dân. Trên cơ sở đó, bài viết đ ề xuất các giải pháp trọng tâm như nâng cao nhận thức chính trị, ứng dụng công nghệ số trong tuyên truyền, tăng cường “sức đề kháng thông tin”, phát huy vai trò nêu gương của cán bộ, đảng viên và kết hợp sức mạnh tổng hợp của toàn xã hội nhằm bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới. Từ khóa: Nền tảng tư tưởng của Đảng; chuyển đổi số; thông tin sai lệch; nhận thức chính trị; không gian mạng.

TCGCVN - Ngày 31/3/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT về quy định dạy thêm, học thêm. Thông tư mới được kỳ vọng góp phần tăng cường minh bạch, siết chặt quản lý và đảm bảo quyền lợi của học sinh trong hoạt động dạy thêm, học thêm.

TCGCVN - Suất ăn bán trú trong trường học ngày càng trở thành một phần không thể thiếu, đặc biệt tại các đô thị lớn như Hà Nội. Với nhịp sống bận rộn, nhiều phụ huynh không có điều kiện đưa đón con giữa buổi, việc tổ chức ăn bán trú giúp học sinh được chăm sóc liên tục, đảm bảo sức khỏe và thuận tiện cho việc học tập.

TCGCVN - phong trào “Hội Cựu giáo chức tặng một triệu cuốn sách xây dựng Thư viện trường học” được cụ thể hóa trong Công văn số 224/HCGCVN-VP ngày 06/4/2026 do PGS.TS.NGƯT Trần Quang Quý - Chủ tịch Hội Cựu giáo chức Việt Nam ký ban hành. Công văn không chỉ mang tính chỉ đạo hành chính mà còn thể hiện rõ tư duy định hướng phát triển giáo dục theo chiều sâu, gắn kết giữa truyền thống và hiện đại.

TCGCVN - Chiều ngày 10 tháng 3 năm 2026, Khoa Sư phạm quân sự - Học viện Chính trị đã tổ chức Lễ đón nhận Huân chương Bảo vệ Tổ quốc hạng Nhì và Kỷ niệm 55 năm ngày truyền thống (10/3/1971 – 10/3/2026).

TCGCVN - Ngày bầu cử đại biểu Quốc hội và đại biểu Hội đồng nhân dân các cấp là sự kiện chính trị quan trọng của đất nước, là ngày hội lớn của toàn dân, nơi mỗi cử tri thực hiện quyền và nghĩa vụ thiêng liêng của mình thông qua việc lựa chọn những đại biểu tiêu biểu đại diện cho ý chí và nguyện vọng của Nhân dân.

TCGCVN – Mùa tuyển sinh đại học năm 2025 ghi nhận sự gia tăng đáng kể về số lượng thí sinh lựa chọn nhóm ngành STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học) ở nguyện vọng 1. Theo thống kê, đã có 222.454 thí sinh đăng ký, tăng 41.881 em so với năm 2024. Con số này phản ánh sự dịch chuyển rõ nét trong xu hướng lựa chọn ngành học của học sinh phổ thông, gắn liền với định hướng phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho công nghiệp bán dẫn, trí tuệ nhân tạo và các lĩnh vực công nghệ mũi nhọn của đất nước.

TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) yêu cầu thí sinh khi đăng ký nguyện vọng phải khai báo chính xác và chịu trách nhiệm thông tin (các mốc thời gian theo hướng dẫn).

  Trương Văn Thứ Khoa Giáo dục Quốc phòng và An ninh Đại học Bách khoa Hà Nội   Tóm tắt Trong kỷ nguyên số, môi trường quân sự có nhiều biến đổi, đặt ra yêu cầu mới đối với việc rèn luyện phẩm chất quân nhân, trong đó, phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” tiếp tục là nền tảng sức mạnh của Quân đội nhân dân Việt Nam. Bài viết tập trung phân tích cơ sở lý luận, thực tiễn và đề xuất giải pháp phát huy các giá trị này trong bối cảnh mới. Từ khóa: Phẩm chất Bộ đội Cụ Hồ; kỷ nguyên số; quân đội; giáo dục chính trị; bản lĩnh số. Nhận bài: 12/4/2026; Biên tập: 13/4/2026; Duyệt bài: 14/4/2026.

Nguyễn Thị Phương Thanh Trường Cao đẳng Kỹ thuật-Công nghệ Bách Khoa Email:[email protected] Tóm tắt: Chất lượng đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp là yếu tố then chốt quyết định đối với năng lực cạnh tranh của nguồn nhân lực trong bối cảnh chuyển đổi số và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng. Trên cơ sở thực tiễn hệ thống giáo dục nghề nghiệp tại Việt Nam, bài viết làm rõ những hạn chế trong mối quan hệ giữa đào tạo và nhu cầu sử dụng lao động hiện nay. Đồng thời, nghiên cứu vận dụng cách tiếp cận “phù hợp với mục tiêu” để đề xuất các giải pháp mang tính hệ thống nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, tăng cường sự gắn kết giữa cơ sở đào tạo với thị trường lao động, góp phần hiện thực hóa mục tiêu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho sự phát triển bền vững của đất nước. Từ khoá: Chất lượng đào tạo; Giáo dục nghề nghiệp; Sự phù hợp với mục tiêu; Quản trị chất lượng; Giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo; Cách mạng công nghiệp 4.0

TCGCVN – Sau những ngày Tết Nguyên đán Bính Ngọ 2026 sum vầy, ấm áp bên gia đình, mùa xuân lại tiếp tục hành trình quen thuộc của thầy và trò Trường THCS Lý Sơn và Trường THCS Nam Từ Liêm (Hà Nội) bằng những bước chân rộn ràng trở lại lớp học thân yêu. Không khí đầu năm mới lan tỏa sắc xuân tươi sáng, mở ra một chặng đường học tập mới với nhiều niềm tin, hy vọng và quyết tâm.

TCGCVN - Sáng 22/01/2026, Hội khuyến học xã Đan Phượng đã tổ chức Đại hội, báo cáo kết quả hoạt động năm 2020 - 2025 và phương hướng nhiệm vụ nhiệm kỳ 2026 - 2031.

TCGCVN – Trước yêu cầu cấp thiết về bảo đảm an toàn thực phẩm trong trường học, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội vừa ban hành công văn tăng cường công tác quản lý bữa ăn bán trú cho học sinh trên địa bàn toàn thành phố.

Phạm Thị Hoa Vụ Giáo dục Đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Email: [email protected]   Tóm tắt: Trong bối cảnh Việt Nam đẩy mạnh hội nhập quốc tế và thực hiện chủ trương “đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong các trường học”, cụ thể đối với bậc học đại học trong các cơ sở giáo dục đại học, việc nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh trong giáo dục đại học đã trở thành yêu cầu chiến lược quốc gia. Nghiên cứu này phân tích toàn diện thực trạng tổ chức dạy học tiếng Anh tại 92 cơ sở giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn 2022 - 2025, dựa trên dữ liệu khảo sát toàn quốc theo Công văn số 662/BGDĐT-GDDH ngày 19/02/2025 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc báo cáo việc tổ chức dạy, học tiếng Anh và chuyển đổi số trong dạy, học tiếng Anh của các cơ sở giáo dục đại học và các trường cao đẳng sư phạm. Sử dụng phương pháp phân tích dữ liệu thứ cấp kết hợp thống kê mô tả và phân tích so sánh, nghiên cứu chỉ ra những xu hướng phát triển đáng chú ý: số lượng chương trình tiếng Anh tăng cường tăng 191%, chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh tăng 123%. Số lượng các chương trình tiếng Anh tăng phản ánh nỗ lực mạnh mẽ trong quốc tế hóa giáo dục đại học. Kết quả cho thấy sự khác biệt rõ rệt giữa các cơ sở giáo dục đại học công lập và cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập về quy mô đội ngũ, trình độ học vị, phương pháp triển khai và khả năng ứng dụng công nghệ, cũng như sự chênh lệch đáng kể giữa các khu vực về nguồn lực, cơ sở vật chất và đặc biệt là trình độ tiếng Anh đầu vào của sinh viên. Những khó khăn chủ yếu bao gồm trình độ tiếng Anh đầu vào không đồng đều , thiếu giảng viên chất lượng cao, hạn chế về kinh phí và cơ sở vật chất. Nghiên cứu đề xuất các giải pháp phù hợp cho từng nhóm đối tượng, cung cấp cơ sở khoa học cho việc hoạch định chính sách phát triển năng lực ngoại ngữ trong giáo dục đại học Việt Nam. Từ khóa: Dạy học tiếng Anh; Giáo dục đại học; Chương trình tiếng Anh tăng cường; Quốc tế hóa giáo dục; So sánh loại hình trường. Nhận bài: 14/3/2026; Biên tập: 14/3/2026: Duyệt đăng: 15/3/2026