.jpg)
Nhân kỷ niệm 136 năm Ngày sinh Chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5/1890 - 19/5/2026) và 85 năm ngày Bác Hồ về nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng Việt Nam, tỉnh Cao Bằng sẽ tổ chức chuỗi chương trình nghệ thuật đặc biệt vào các ngày 17, 18 và 19/5/2026.
Sáng 16/5/2026, Trường Trung học Phổ thông Đông Đô long trọng tổ chức Lễ kỷ niệm 35 năm thành lập trường (1991–2026) trong không khí trang trọng, ấm áp và đầy xúc động. Buổi lễ có sự tham dự của nhiều nhà giáo, chuyên gia giáo dục, các thế hệ cán bộ, giáo viên, học sinh, phụ huynh cùng đông đảo cựu học sinh đã từng gắn bó với mái trường trong suốt chặng đường hình thành và phát triển.
TS.GVCC. Nguyễn Thị Quế Anh
Học viện Chính trị khu vực I
Tác giả - PGS, TS Tô Bá Trượng tặng cuốn sách “Học tập của người lớn trong kỷ nguyên số - từ lý luận đến thực tiễn” cho tôi ngay sau khi sách được xuất bản. Đồng cảm với tấm lòng và tâm huyết của ông - người thầy, người anh đồng hương tỉnh Hưng Yên, người đồng nghiệp hơn tôi 25 năm tuổi đời, tuổi nghề khi ông chia sẻ về học tập của người lớn (HTCNL), về học tập suốt đời (HTSĐ). Ông học Đại học Sư phạm Hà Nội năm 1971. Năm 1975, ông đã là thầy giảng dạy ở Đại học Sư phạm, sau khi đã vào bộ đội, binh chủng Dù năm 1963, và kinh qua binh chủng Đặc công năm 1965. Ông trải qua cuộc đời “Anh Bộ đội Cụ Hồ” trong kháng chiến chống Mỹ, rồi trở thành nhà giáo trong ngôi trường “mô phạm” nhất cả nước.
TS. Nguyễn Bá Vận - TS. Bùi Tiến Phúc
Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng
E mail: [email protected]
Tóm tắt: Bài viết làm rõ vai trò của tiềm lực khoa học quân sự đối với quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Nội dung khẳng định khoa học quân sự không chỉ góp phần nâng cao sức mạnh quốc phòng, bảo vệ Tổ quốc mà còn thúc đẩy khoa học, công nghệ và nguồn nhân lực chất lượng cao. Bài viết làm rõ thực trạng tiềm lực khoa học quân sự ở Việt Nam, chỉ ra những kết quả và những hạn chế còn tồn tại. Trên cơ sở đó, đề xuất các giải pháp nâng cao nhận thức, tăng cường đầu tư công nghệ, xây dựng đội ngũ cán bộ quân sự và đẩy mạnh kết hợp kinh tế với quốc phòng, an ninh để bảo vệ vững chắc Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa hiện nay.
Từ khoá: Tiềm lực khoa học quân sự; công nghiệp hoá, hiện đại hoá.
Bùi Ngọc Gia Huy
Trường Đại học Nguyễn Huệ
Email: [email protected]
Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số, xây dựng động cơ học tập cho học viên mới ở Nhà trường Quân đội là yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng đào tạo và năng lực thực tiễn. Động cơ học tập chịu ảnh hưởng từ nhận thức về mục tiêu, năng lực cá nhân, môi trường số hóa, tương tác với giảng viên và đồng đội, cùng chất lượng nội dung giảng dạy. Học viên mới thường gặp thách thức như khó khăn với công nghệ, thiếu chủ động và quá tải thông tin. Bài viết đề xuất giải pháp bao gồm: tích hợp công nghệ với phương pháp giảng dạy linh hoạt, chương trình định hướng và mentoring, mục tiêu học tập rõ ràng với phản hồi thường xuyên, cùng môi trường học tập hợp tác và cạnh tranh lành mạnh. Thực hiện đồng bộ giúp khơi dậy hứng thú, trách nhiệm và tự học, góp phần hình thành lực lượng quân sự tinh nhuệ trong thời đại số.
Từ khóa: Động cơ học tập; Học viên mới; Nhà trường Quân đội; Chuyển đổi số; Giáo dục quân sự
Vũ Minh Nguyên
Hệ 2, Học viện Chính trị
Email: [email protected]
Tóm tắt: Bài viết tập trung nghiên cứu vai trò và chất lượng tự học của học viên đào tạo giảng viên khoa học xã hội và nhân văn (KHXH&NV) quân sự ở Học viện Chính trị, đặc biệt trong bối cảnh đào tạo Hệ 2. Trên cơ sở phân tích lý luận về nhân tố chủ quan trong tự học và khảo sát thực trạng học tập của học viên, bài viết làm rõ những kết quả đạt được, đồng thời chỉ ra những hạn chế về động cơ, thái độ, kỹ năng tự học, khả năng tổ chức và vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Từ đó, rút ra các bài học kinh nghiệm có ý nghĩa định hướng trong nâng cao năng lực tự học, gắn phát huy nhân tố chủ quan với yêu cầu nâng cao chất lượng đào tạo giảng viên KHXH&NV quân sự.
Từ khóa: Nội lực tự học; nhân tố chủ quan; chất lượng đào tạo; học viên Hệ 2; đào tạo giảng viên khoa học xã hội và nhân văn quân sự; Học viện Chính trị.
Thượng tá, CN Lê Thanh Sơn
Khoa Tâm lý học quân sự, Trường Sĩ quan Chính trị
Thượng úy, CN Bùi Văn Nam
Khoa Tâm lý học quân sự, Trường Sĩ quan Chính trị
Tóm tắt
Chiến sĩ mới nhập ngũ hiện nay thường gặp nhiều khó khăn về tâm lý do thay đổi môi trường sống, cường độ huấn luyện cao, kỷ luật nghiêm ngặt và xa gia đình. Nếu không được nắm bắt, giải quyết kịp thời, các biểu hiện như lo âu, căng thẳng, nhớ nhà, thiếu tự tin sẽ ảnh hưởng đến chất lượng huấn luyện và thực hiện nhiệm vụ. Bài viết phân tích nguyên nhân dẫn đến tâm lý tiêu cực của chiến sĩ mới, đồng thời đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác nắm bắt, quản lý và giải quyết tâm lý, góp phần giúp chiến sĩ nhanh chóng thích nghi, yên tâm công tác và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Từ khóa: chiến sĩ mới nhập ngũ; tâm lý tiêu cực; công tác tư tưởng; quản lý bộ đội; tâm lý quân nhân; môi trường quân đội; xây dựng đơn vị vững mạnh.
Vũ Hoàng Sơn
Khoa Tâm lý học quân sự, Trường Sĩ quan Chính trị
Tóm tắt: Bài báo phân tích chuyển đổi số trong học tập các môn lý luận chính trị/xã hội dưới góc nhìn học thuyết trường tâm lý của Kurt Lewin. Trọng tâm không xem chuyển đổi số chỉ là việc sử dụng công nghệ, mà là sự biến đổi của “trường tâm lý học tập”, trong đó hành vi học tập của người học chịu tác động đồng thời từ cá nhân, môi trường số, yêu cầu môn học, tương tác giảng viên - sinh viên, áp lực đánh giá và văn hóa học thuật. Bài viết đề xuất mô hình phân tích gồm các lực thúc đẩy và lực cản trong học tập số các môn lý luận, từ đó gợi ý giải pháp tăng cường động cơ, tính chủ động, năng lực phản biện và khả năng tự điều chỉnh học tập của sinh viên.
Từ khóa: Chuyển đổi số; môn lý luận; học thuyết trường tâm lý; Kurt Lewin; động cơ học tập; môi trường học tập số.
Trần Văn Thông - Phạm Tường Hải
Hệ 2, Học viện Chính trị
Email: [email protected]
Tóm tắt: Chuyển đổi số đang tác động lĩnh vực giáo dục và đào tạo, trong đó có hoạt động nghiên cứu, giảng dạy môn Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam tại Học viện Chính trị. Việc ứng dụng công nghệ số góp phần đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng nghiên cứu, tăng tính trực quan và khả năng tương tác trong học tập. Đồng thời, chuyển đổi số giúp khai thác hiệu quả nguồn học liệu điện tử, thư viện số và các nền tảng học tập. Tuy nhiên, quá trình triển khai vẫn còn gặp nhiều khó khăn về cơ sở hạ tầng, kỹ năng số và nguồn học liệu chuyên ngành. Vì vậy, cần thực hiện hiệu quả các giải pháp nhằm nâng cao nhận thức, đầu tư cơ sở vật chất, bồi dưỡng kỹ năng số và bảo đảm an toàn thông tin.
Từ khoá: Chuyển đổi số; nghiên cứu, giảng dạy; Lịch sử Đảng; giảng viên, học viên; Học viện Chính trị.
Nguyễn Đức Toại - Nguyễn Ngọc Khôi
Trường Sĩ quan Lục quân 2
Email: [email protected]
Tóm tắt: Nghiên cứu khoa học là một trong những nhiệm vụ chính trị trung tâm của Trường Sĩ quan Lục quân 2. Việc nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học cho học viên đào tạo Sĩ quan Chỉ huy Tham mưu Lục quân cấp phân đội góp phần phát triển tư duy sáng tạo, kỹ năng và kinh nghiệm nghiên cứu khoa học, giúp học viên hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao. Để nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học của học viên đào tạo Sĩ quan Chỉ huy Tham mưu Lục quân cấp phân đội ở Trường Sĩ quan Lục quân 2 cần triển khai đồng bộ và hiệu quả các nội dung và giải pháp.
Từ khóa: Trường Sĩ quan Lục quân 2; nghiên cứu khoa học; học viên.
Nguyễn Trung Thanh
Học viện Biên phòng
Email: [email protected]
Lê Hồng Thành
Học viện Chính trị
Tóm tắt: Trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư và tiến trình chuyển đổi số quốc gia diễn ra mạnh mẽ, công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho Nhân dân khu vực biên giới đang đứng trước yêu cầu đổi mới toàn diện về nội dung, hình thức và phương pháp triển khai. Với vai trò là lực lượng nòng cốt, chuyên trách trong quản lý, bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, an ninh biên giới quốc gia, Bộ đội Biên phòng đã tích cực ứng dụng công nghệ số vào hoạt động tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật nhằm nâng cao hiệu quả tiếp cận thông tin của Nhân dân vùng biên giới. Bài viết tập trung phân tích thực trạng chuyển đổi số trong công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật của Bộ đội Biên phòng thời gian qua; chỉ ra những kết quả đạt được, hạn chế và nguyên nhân. Trên cơ sở đó, đề xuất một số giải pháp nhằm tiếp tục đẩy mạnh chuyển đổi số trong công tác tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật cho Nhân dân khu vực biên giới hiện nay.
Từ khóa: Bộ đội Biên phòng; chuyển đổi số; tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật; khu vực biên giới.
Nguyễn Văn Sơn
Giảng viên Khoa CTĐ, CTCT - Học viện Biên phòng
Email: [email protected]
Tóm tắt: Trước yêu cầu xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam tinh, gọn, mạnh, hiện đại, công tác tổ chức, quản lý và đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy lý luận chính trị (LLCT) trong các học viện, trường sĩ quan quân đội đặt ra nhiều yêu cầu mới cả về chất lượng và hiệu quả giáo dục. Bài viết phân tích thực tiễn triển khai công tác giảng dạy LLCT hiện nay trên các phương diện tổ chức quản lý, đổi mới chương trình, phát triển đội ngũ giảng viên và ứng dụng công nghệ số trong dạy học. Nghiên cứu chỉ ra những kết quả nổi bật như hiện đại hóa cơ sở vật chất, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực người học; đồng thời làm rõ những hạn chế về tính đồng bộ chương trình, chất lượng học liệu, phương pháp đánh giá và năng lực sư phạm số của giảng viên. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất các giải pháp nhằm chuẩn hóa công tác quản lý, hiện đại hóa nội dung chương trình, phát triển đội ngũ giảng viên và thúc đẩy chuyển đổi số toàn diện trong giáo dục LLCT. Kết quả nghiên cứu góp phần nâng cao chất lượng đào tạo sĩ quan quân đội, xây dựng Quân đội vững mạnh về chính trị, đáp ứng yêu cầu bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới.
Từ khóa: Lý luận chính trị; giảng dạy; quản lý giáo dục; đổi mới phương pháp; học viện - trường sĩ quan.
TS.GVCC. Nguyễn Thị Quế Anh
Học viện Chính trị khu vực I
TCGVCN - Tôi hữu duyên đến với Đặc khu Trường Sa và Nhà giàn DK1 đầu tháng 4/2026, theo Kế hoạch của Bộ Tổng Tham mưu về việc “Tổ chức đoàn công tác số 8 đi thăm Quần đảo Trường Sa, Nhà giàn DK - I năm 2026”. Lữ đoàn 955, Bộ tư lệnh Vùng 4, Hải quân đã xây dựng Lịch điều hành thực hiện nhiệm vụ đưa Đoàn công tác số 8 đi thăm Đặc khu Trường Sa và Nhà giàn DK - I năm 2026.
TCGCVN - Bộ GD&ĐT mới ban hành Quyết định về Chuẩn chương trình đào tạo (CTĐT) lĩnh vực đường sắt trình độ đại học, nhằm quy định các yêu cầu tối thiểu đối với chương trình đào tạo, đáp ứng nhu cầu phát triển nguồn nhân lực ngành đường sắt tại Việt Nam.
Tóm tắt: Trong bối cảnh chuyển đổi số quốc gia và yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện chất lượng giáo dục, đào tạo trong Quân đội nhân dân Việt Nam, vấn đề ứng dụng, phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo ở các học viện, nhà trường quân đội nói chung, Trường Đại học Nguyễn Huệ nói riêng là yêu cầu tất yếu, động lực thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học, giúp người học phát huy tư duy, sáng tạo và tự học hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo của Nhà trường trong kỷ nguyên số. Bài báo tập trung làm rõ cơ sở lý luận, đánh giá thực trạng việc ứng dụng, phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số trong giáo dục, đào tạo ở Trường Đại học Nguyễn Huệ. Từ đó, đề xuất giải pháp ứng dụng, phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo tại Nhà trường.
Từ khoá: Công nghệ; chuyển đổi số; đổi mới sáng tạo; giáo dục, đào tạo; ứng dụng; khoa học.
TCGCVN - Trường học vốn được xem là nơi an toàn, nơi nuôi dưỡng tri thức, nhân cách và ước mơ của tuổi trẻ. Thế nhưng, những năm gần đây, bạo lực học đường đang trở thành một trong những vấn đề đáng lo ngại nhất của giáo dục. Từ những vụ xô xát, đánh nhau đến các hành vi làm nhục, bắt nạt trên mạng xã hội, tất cả đang gióng lên hồi chuông cảnh báo về sự lệch chuẩn trong một bộ phận học sinh và cả những khoảng trống trong giáo dục hiện nay.
TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư quy định điều kiện, trình tự, thủ tục và thẩm quyền công nhận văn bằng do cơ sở giáo dục nước ngoài cấp để sử dụng tại Việt Nam, đồng thời lấy ý kiến rộng rãi của các cơ quan, tổ chức, cá nhân trên Cổng thông tin điện tử của Bộ theo quy định.
Trương Văn Thứ
Khoa Giáo dục Quốc phòng và An ninh - Đại học Bách khoa Hà Nội
Tóm tắt
Bài viết phân tích yêu cầu bồi dưỡng kỹ năng đấu tranh trên không gian mạng cho học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội trong bối cảnh chuyển đổi số và chiến tranh thông tin ngày càng gia tăng. Trên cơ sở làm rõ vai trò, đặc điểm và những thách thức hiện nay, nghiên cứu đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả bồi dưỡng, góp phần xây dựng đội ngũ sĩ quan tương lai có bản lĩnh chính trị vững vàng, năng lực đấu tranh tư tưởng sắc bén trong tình hình mới.
Từ khóa: Không gian mạng; kỹ năng đấu tranh; học viên đào tạo sĩ quan cấp phân đội; nhà trường quân đội.
Nhận bài: 23/4/2026; Biên tập 24/4/2026; Duyệt đăng: 25/4/2026.
Trần Đức Khánh Hùng
Khoa Giáo dục Quốc phòng và An ninh - Đại học Bách khoa Hà Nội
Tóm tắt
Đại hội XIII của Đảng tiếp tục chủ trương đổi mới toàn diện và đồng bộ giáo dục, đào tạo cùng chuyển biến mạnh mẽ quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học. Quán triệt sâu sắc và vận dụng quan điểm đó vào nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo tại các nhà trường là vấn đề cần thiết hiện nay. Đây chính là điều kiện, tiền đề để nâng cao nhận thức, tiếp tục quán triệt cụ thể hóa và triển khai hiệu quả các nghị quyết của Đảng, Nhà nước và Quân đội về giáo dục đào tạo gắn với phương châm “Chất lượng đào tạo của nhà trường là khả năng sẵn sàng chiến đấu của đơn vị”… Đây cũng chính là điều kiện, tiền đề để nâng cao nhận thức cũng như đánh giá tích cực đổi mới mạnh mẽ căn bản, toàn diện nội dung, chương trình, quy trình, phương pháp đào tạo chú trọng đầu tư xây dựng chuẩn đầu ra, chuẩn đào tạo… đạt chất lượng tốt. Trong bối cảnh bùng nổ thông tin và sự điều chỉnh về mục tiêu đào tạo sĩ quan hiện nay, việc đổi mới phương pháp luận và nội dung giảng dạy là yêu cầu cấp thiết để xây dựng bản lĩnh chính trị và tư duy chiến lược cho người học.
Từ khóa: Giáo dục quân sự; khoa học xã hội và nhân văn; phương pháp dạy học tích cực; bản lĩnh chính trị; đào tạo sĩ quan.
Nhận bài: 21/4/2026; Biên tập: 22/4/2026; Duyệt đăng: 24/4/2026.
Hoàng Quốc Việt
Khoa Tâm lý học quân sự, Trường Sỹ quan Chính trị
Tóm tắt: Trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư phát triển mạnh mẽ và yêu cầu đẩy mạnh chuyển đổi số trong Quân đội nhân dân Việt Nam theo các nghị quyết của Đảng, Quân ủy Trung ương, công tác giáo dục – đào tạo ở Trường Sĩ quan Chính trị đặt ra những yêu cầu mới. Bài báo tập trung làm rõ cơ sở lý luận và thực tiễn của chuyển đổi số trong giáo dục & đào tạo ở Nhà trường; phân tích vai trò của chuyển đổi số đối với đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy và công tác quản lý đào tạo. Trên cơ sở đó, bài báo khái quát thực trạng triển khai chuyển đổi số ở Trường Sĩ quan Chính trị, chỉ ra những kết quả đạt được, đồng thời làm rõ những hạn chế, khó khăn còn tồn tại. Từ kết quả nghiên cứu, bài báo đề xuất một số giải pháp nhằm đẩy mạnh chuyển đổi số trong giáo dục & đào tạo, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đội ngũ cán bộ chính trị trong tình hình mới.
Từ khóa: Chuyển đổi số; Giáo dục & đào tạo; Trường Sĩ quan Chính trị; Cách mạng công nghiệp 4.0.
Nhận bài: 20/4/2026; Biên tập 22/4/2026; Duyệt đăng: 22/4/2026.
TCGCVN - Chiều 20/4/2026, Hiệp hội Sách Giáo dục và Học liệu điện tử Việt Nam chính thức ra mắt, đánh dấu bước tiến mới trong thúc đẩy chuyển đổi số trong lĩnh vực xuất bản và giáo dục. Buổi lễ được tổ chức tại Nhà khách Quốc hội tại Hà Nội với sự tham dự của đại diện các cơ quan quản lý, chuyên gia giáo dục, doanh nghiệp xuất bản và công nghệ.
Trịnh Thị Hà
Giáo viên trường Tiểu học Yên Phúc, xã Yên Cường, tỉnh Ninh Bình
E mail: [email protected]
Tóm tắt: Bài viết khẳng định việc thắp sáng lòng yêu nước cho học sinh tiểu học là nền tảng quan trọng trong việc hình thành nhân cách và bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Lòng yêu nước được hình thành từ những tình cảm giản dị, gần gũi và cần được giáo dục thông qua dạy học và trải nghiệm. Bài viết nhấn mạnh vai trò phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong việc nuôi dưỡng tình yêu quê hương. Đồng thời, cần xây dựng bản lĩnh, giúp học sinh biết phân biệt đúng sai, tránh thông tin lệch lạc. Qua đó, góp phần hình thành công dân có trách nhiệm, bản lĩnh và lòng yêu nước bền vững cho tương lai đất nước Việt Nam.
Từ khoá: Lòng yêu nước; học sinh tiểu học; bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng.
TS. Nguyễn Kiều Nga; Hoàng Ngọc Ánh; Nguyễn Thị Thanh Xuân; Nguyễn Minh Tuấn.
Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân Văn, ĐHQGHN.
Email: [email protected];
Tóm tắt:
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, việc bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc trở thành yêu cầu cấp thiết, đặc biệt đối với sinh viên thuộc thế hệ Gen Z. Âm nhạc mang yếu tố hoài niệm, với khả năng kết nối giữa quá khứ và hiện tại, được xem là một phương tiện tiềm năng trong giáo dục và bồi dưỡng ý thức văn hóa cho giới trẻ. Thực tiễn cho thấy, mặc dù gắn với hình ảnh hiện đại và năng động, sinh viên Gen Z Việt Nam vẫn thể hiện sự quan tâm đáng kể đến các sản phẩm âm nhạc khai thác yếu tố hoài niệm, đặc biệt là các chất liệu văn hóa dân gian, trên các nền tảng số như TikTok và YouTube. Bài viết tập trung phân tích cách thức khai thác các yếu tố hoài niệm trong âm nhạc nhằm hỗ trợ sinh viên tiếp cận và lĩnh hội các giá trị văn hóa truyền thống một cách tự nhiên trong môi trường truyền thông số. Thông qua các phương pháp nghiên cứu tài liệu, phân tích nội dung và điều tra bằng bảng hỏi, kết quả nghiên cứu cho thấy âm nhạc hoài niệm đóng vai trò như một “cầu nối thế hệ”, góp phần thúc đẩy sinh viên nhận diện và khẳng định bản sắc văn hóa, đồng thời nuôi dưỡng niềm tự hào văn hóa dân tộc. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất một số giải pháp nhằm khai thác hiệu quả âm nhạc như một công cụ trong giáo dục và bồi dưỡng bản sắc văn hóa cho sinh viên, gen Z Việt Nam.
Từ khóa: Hoài niệm, hoài niệm trong âm nhạc; Bản sắc văn hóa; Bản sắc văn hóa dân tộc; Sinh viên thế hệ Z/Gen Z; Giáo dục và nuôi dưỡng; Việt Nam.
Nhận bài: 15/4/2026; Biên tập: 15/4/2026; Duyệt đăng: 18/4/2026.
(Mở rộng áp dụng cho cả khu vực ngoài công lập, hoàn thiện khung pháp lý phát triển đội ngũ)
TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 26/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học với nhiều điểm mới đáng chú ý, đặc biệt là mở rộng phạm vi áp dụng và thiết lập hệ thống tiêu chuẩn toàn diện, làm cơ sở nâng cao chất lượng đội ngũ trong bối cảnh đổi mới giáo dục
TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa chính thức đăng tải dự thảo Thông tư ban hành chuẩn cơ sở giáo dục nghề nghiệp để lấy ý kiến góp ý rộng rãi. Đây được xem là bước đi quan trọng nhằm cụ thể hóa Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) năm 2025 và thiết lập hệ thống đánh giá năng lực đào tạo theo tiêu chuẩn thống nhất trên toàn quốc.
TCGCVN - sáng 10/4/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đã tổ chức Hội nghị Tập huấn công tác tổ chức thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại trường Đại học Kinh tế Quốc dân, với sự tham gia của hàng trăm đại biểu trên toàn quốc. Hội nghị không chỉ mang tính chuyên môn sâu mà còn thể hiện quyết tâm cao của toàn ngành trong việc đảm bảo một kỳ thi an toàn, nghiêm túc và minh bạch.
TCGCVN - Chiều 30/3/2026, tại Hà Nội, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh tổ chức khai giảng Lớp tập huấn, bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng và đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch. Sau 5 ngày học tập nghiêm túc, khóa học đã hoàn thành với nhiều kết quả thiết thực, góp phần nâng cao bản lĩnh chính trị và năng lực thực tiễn cho các đoàn viên, thanh niên tham gia lớp học.
TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) vừa ban hành Thông tư số 22/2026/TT-BGDĐT (ngày 6/4/2026) quy định tiêu chuẩn, quy trình chuyển thể, chỉnh sửa, cập nhật sách giáo khoa (SGK) bản in sang SGK điện tử và tổ chức thẩm định SGK điện tử.
Vũ Văn Nam
Khoa CTĐ, CTCT, Học viện Chính trị
Email: [email protected]
Tóm tắt: Khu vực phòng thủ là bộ phận hợp thành phòng thủ quân khu. Lãnh đạo xây dựng khu vực phòng thủ là chức năng, nhiệm vụ của các tỉnh ủy. Để xây dựng các tỉnh thành khu vực phòng thủ vững chắc đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới, đòi hỏi phải phát huy được sức mạnh tổng hợp và huy động mọi nguồn lực của địa phương. Do đó, nghiên cứu, đề xuất những chủ trương, biện pháp nâng cao chất lượng lãnh đạo xây dựng khu vực phòng thủ của các tỉnh uỷ là vấn đề cấp thiết hiện nay.
Từ khoá:: Chất lượng lãnh đạo; khu vực phòng thủ; các tỉnh uỷ.
Nhận bài: 07/4/2026; Biên tập: 07/4/2026; Duyệt bài: 08/4/2026.
TCGCVN - phong trào “Hội Cựu giáo chức tặng một triệu cuốn sách xây dựng Thư viện trường học” được cụ thể hóa trong Công văn số 224/HCGCVN-VP ngày 06/4/2026 do PGS.TS.NGƯT Trần Quang Quý - Chủ tịch Hội Cựu giáo chức Việt Nam ký ban hành. Công văn không chỉ mang tính chỉ đạo hành chính mà còn thể hiện rõ tư duy định hướng phát triển giáo dục theo chiều sâu, gắn kết giữa truyền thống và hiện đại.
ThS. Trương Văn Thứ
Khoa Giáo dục Quốc phòng và An ninh, Đại học Bách khoa Hà Nội
Tóm tắt: Trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, học tập suốt đời đã trở thành yêu cầu tất yếu đối với mỗi cá nhân, đặc biệt là thanh niên - lực lượng nòng cốt của sự phát triển đất nước. Bài viết phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của việc xây dựng tinh thần học tập suốt đời cho thanh niên Việt Nam hiện nay, chỉ ra những hạn chế trong nhận thức và hành vi học tập, đồng thời đề xuất các giải pháp nhằm phát triển văn hóa học tập bền vững, đáp ứng yêu cầu của thời đại mới.
Từ khóa: Thanh niên; học tập suốt đời; chuyển đổi số; giáo dục; văn hóa học tập.
Nhận bài: 02/4/2026; Biên tập: 02/4/2026; Duyệt đăng: 03/4/2026.
(Lần đầu tiên tích hợp trí tuệ nhân tạo thành một miền năng lực riêng)
TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 18/2026/TT-BGDĐT quy định Khung năng lực số đối với giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên, tạo cơ sở quan trọng thúc đẩy chuyển đổi số toàn diện trong ngành giáo dục.
TCGCVN - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến đối với dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn người dạy nghề, với định hướng đổi mới cách tiếp cận theo năng lực thực tế, góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ và đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục nghề nghiệp trong giai đoạn mới.
TCGCVN - Ngày 19/3/2026, Bộ GD&ĐT ban hành hướng dẫn một số nội dung tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, với trọng tâm là chuẩn hóa quy trình, tăng cường bảo mật và ứng dụng công nghệ thông tin trong toàn bộ các khâu của kỳ thi.
TCGCVN - Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư số 12/2026/TT-BGDĐT quy định Quy chế tổ chức và hoạt động của trường phổ thông nội trú. Thông tư nhằm cụ thể hóa chủ trương của Đảng, Nhà nước về phát triển giáo dục tại khu vực biên giới, tạo hành lang pháp lý thống nhất cho việc tổ chức và vận hành mô hình trường học đặc thù này
