.jpg)
Sinh ra và lớn lên tại xã Mường Quàng (trước đây là bản Cắm Nọc, xã Cắm Muộn) - một trong những xã vùng cao khó khăn bậc nhất xứ Nghệ, cô học trò người Thái Lữ Thị Minh Anh đã viết nên một câu chuyện đầy nghị lực về hành trình vượt khó, học giỏi và nuôi dưỡng ước mơ trở thành cô giáo.
Hơn bảy thập kỷ đồng hành cùng sự phát triển của Nghệ An, Công ty Cổ phần Cấp nước Nghệ An không chỉ bảo đảm an ninh nguồn nước mà còn góp phần xây dựng môi trường sống văn minh, nâng cao chất lượng giáo dục và tạo nền tảng cho phát triển kinh tế - xã hội bền vững.
TCGCVN - Nước sạch không chỉ là một dịch vụ thiết yếu mà còn là nền tảng của sức khỏe cộng đồng, chất lượng giáo dục và sự phát triển bền vững của mỗi địa phương. Trải qua hơn 70 năm xây dựng và trưởng thành, Công ty Cổ phần Cấp nước Nghệ An (NAWASCO) đã khẳng định vai trò là đơn vị chủ lực bảo đảm an ninh nguồn nước, đồng thời góp phần quan trọng vào quá trình phát triển kinh tế - xã hội, xây dựng môi trường sống văn minh và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực của tỉnh Nghệ An.
.jpg)
TCGCVN - Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nghệ An vừa trình UBND tỉnh phương án bổ sung hơn 3.400 chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10 năm học 2026 -2027. Đây là nỗ lực nhằm giải quyết áp lực tuyển sinh và đáp ứng nguyện vọng học tập thực tế của học sinh, phụ huynh trên địa bàn
TCGCVN - Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thanh Hóa vừa ban hành Kế hoạch số 3266/KH-SGDĐT ngày 29/6/2026 và Thông báo tuyển dụng, tiếp nhận nhà giáo, viên chức làm việc tại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông công lập năm 2026 trên công thông tin diện tử của Sở. Tổng số chỉ tiêu tuyển dụng là 2.020 nhà giáo và viên chức ngành Giáo dục năm 2026.
PGS.TS. Trần Đình Tuấn
Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục
Email: [email protected]
Tóm tắt: Đội ngũ nhà giáo là lực lượng quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo, giữ vai trò trung tâm trong quá trình phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế. Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và chuyển đổi số quốc gia, việc xây dựng và thực thi Luật Nhà giáo không chỉ tạo hành lang pháp lý thống nhất cho hoạt động nghề nghiệp mà còn là cơ sở để hoàn thiện chính sách đãi ngộ, cải thiện mức sống, nâng cao trình độ chuyên môn và chất lượng đội ngũ nhà giáo. Bài viết phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn của chính sách phát triển đội ngũ nhà giáo; đánh giá những kết quả đạt được, những hạn chế còn tồn tại về thu nhập, môi trường làm việc và cơ hội phát triển nghề nghiệp; đồng thời đề xuất các giải pháp nhằm triển khai hiệu quả Luật Nhà giáo, góp phần xây dựng đội ngũ nhà giáo có phẩm chất, năng lực và khả năng thích ứng với yêu cầu giáo dục số.
Từ khóa: Luật Nhà giáo, chính sách đãi ngộ, chuyển đổi số, chất lượng giáo viên, phát triển đội ngũ.
PGS.TS Trần Đình Tuấn
Viện nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục
Email: [email protected]
Tóm tắt: Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học, hoạt động đánh giá cần chuyển từ đánh giá kết quả ghi nhớ kiến thức sang đánh giá năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng trong các tình huống thực tiễn. Rubrics được xem là một công cụ đánh giá hiện đại, giúp lượng hóa các tiêu chí đánh giá, bảo đảm tính khách quan, minh bạch và nhất quán trong quá trình đánh giá năng lực học sinh. Bài viết tập trung phân tích cơ sở lý luận về rubrics, vai trò của rubrics trong đánh giá năng lực học sinh, đồng thời đề xuất quy trình và phương pháp sử dụng rubrics trong thực tiễn dạy học nhằm nâng cao chất lượng kiểm tra, đánh giá ở nhà trường phổ thông hiện nay.
Từ khóa: rubrics, đánh giá năng lực, học sinh, kiểm tra đánh giá, giáo dục phổ thông.
TCGCVN - Trước làn sóng phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo, xe điện và robot công nghiệp, yêu cầu đối với nguồn nhân lực kỹ thuật đang thay đổi nhanh chóng. Bên cạnh nền tảng chuyên môn vững chắc, khả năng sử dụng tiếng Anh để tiếp cận tri thức, công nghệ và tiêu chuẩn quốc tế đã trở thành lợi thế cạnh tranh của kỹ sư trong kỷ nguyên số. Đón đầu xu thế đó, Trường Cơ khí - Ô tô, Đại học Công nghiệp Hà Nội triển khai ba chương trình đào tạo bằng tiếng Anh, góp phần đào tạo đội ngũ kỹ sư có năng lực hội nhập, sẵn sàng tham gia chuỗi sản xuất thông minh và thị trường lao động toàn cầu.
TCGCVN - Thông tin được lãnh đạo tỉnh Nghệ An đưa ra trong cuộc họp trực tuyến Ban Chỉ đạo xây dựng trường học cho các xã biên giới do Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu - Trưởng ban chỉ đạo chủ trì vừa diễn ra mới đây.
PGS.TS Trần Đình Tuấn
Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục
Email: [email protected]
Tóm tắt: Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, các trường đại học Việt Nam đang chuyển mạnh từ đào tạo theo nội dung sang đào tạo theo tiếp cận năng lực nhằm đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động và hội nhập quốc tế. Tuy nhiên, thực tiễn quản lý đào tạo ở nhiều cơ sở giáo dục đại học vẫn còn tồn tại những hạn chế như thiếu tính hệ thống, chưa bảo đảm sự liên kết giữa mục tiêu, chương trình, phương pháp đào tạo và chuẩn đầu ra. Mô hình CIPO (Context – Input – Process – Output) với cách tiếp cận quản lý theo hệ thống được xem là công cụ hữu hiệu giúp nâng cao chất lượng quản lý đào tạo. Bài viết phân tích cơ sở lý luận của mô hình CIPO và đào tạo theo tiếp cận năng lực; làm rõ sự phù hợp của mô hình CIPO trong quản lý đào tạo ở các trường đại học; đồng thời đề xuất các nội dung vận dụng mô hình CIPO nhằm nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong giai đoạn hiện nay.
Từ khóa: CIPO, quản lý đào tạo, tiếp cận năng lực, giáo dục đại học, chất lượng đào tạo.
TCGCVN - Thực hiện chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, những năm qua, Trường Mầm non Lĩnh Nam (phường Vĩnh Hưng, Hà Nội) không ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ theo quan điểm lấy trẻ làm trung tâm. Với đội ngũ cán bộ, giáo viên tâm huyết, cơ sở vật chất được đầu tư đồng bộ cùng những bước đi mạnh mẽ trong chuyển đổi số, nhà trường từng bước xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, an toàn, thân thiện, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mầm non của Thủ đô.
PGS.TS Trần Đình Tuấn
Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục
Email: [email protected]
Tóm tắt: Trong bối cảnh toàn cầu hóa, chuyển đổi số và yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, chất lượng giáo dục trở thành yếu tố quyết định năng lực cạnh tranh và sự phát triển bền vững của mỗi quốc gia. Quản lý chất lượng giáo dục không chỉ tập trung vào việc kiểm soát kết quả đầu ra mà còn hướng đến cải tiến toàn bộ quá trình giáo dục nhằm đáp ứng nhu cầu của người học và các bên liên quan. Bài viết khái quát các mô hình quản lý chất lượng được vận dụng phổ biến trong giáo dục hiện nay; đồng thời phân tích sâu ba mô hình tiêu biểu gồm Quản lý chất lượng tổng thể (TQM), Chu trình cải tiến chất lượng liên tục (PDCA) và mô hình CIPO. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số định hướng vận dụng các mô hình quản lý chất lượng trong các cơ sở giáo dục ở Việt Nam nhằm nâng cao hiệu quả quản trị nhà trường và chất lượng giáo dục trong bối cảnh mới.
Từ khóa: quản lý chất lượng, chất lượng giáo dục, TQM, PDCA, CIPO, quản trị nhà trường.
Phạm Quỳnh Hương Trang
Ban Khảo thí và Đảm bảo chất lượng giáo dục đào tạo,
Học viện Chính trị
Tóm tắt: Chuyển đổi số đang trở thành xu thế tất yếu và là động lực quan trọng thúc đẩy đổi mới toàn diện hoạt động giáo dục, đào tạo trong các nhà trường quân đội. Trong bối cảnh đó, đội ngũ cán bộ, nhân viên trực tiếp tham gia quản lý hoạt động đào tạo tại Học viện Chính trị Bộ Quốc phòng cần được trang bị đầy đủ kiến thức, kỹ năng số để đáp ứng yêu cầu hiện đại hóa công tác quản lý giáo dục và đào tạo. Bài báo tập trung đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả bồi dưỡng kỹ năng chuyển đổi số cho cán bộ, nhân viên, góp phần nâng cao chất lượng quản lý hoạt động đào tạo, đáp ứng yêu cầu xây dựng Học viện thông minh, chuyển đổi số giáo dục và đào tạo quân đội trong tình hình mới.
Từ khóa: Chuyển đổi số; kỹ năng chuyển đổi số; bồi dưỡng kỹ năng số; quản lý hoạt động đào tạo; cán bộ, nhân viên; Học viện Chính trị; giáo dục và đào tạo quân đội.
ThS Nguyễn Tuấn Hạnh
Phòng Chính trị, Học viện Chính trị
TS Vũ Văn Long
Khoa Lịch sử Đảng CSVN, Học viện Chính trị
Email:[email protected]
Tóm tắt: Bài viết phân tích quá trình lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc chuẩn bị về cán bộ cho sự ra đời của Đảng từ lựa chọn những thanh niên yêu nước, thành lập tổ chức tiền thân; đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; cử cán bộ về nước và tổ chức hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản, thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam. Từ thực tiễn đó, bài viết luận giải ý nghĩa đối với xây dựng đội ngũ cán bộ Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay.
Từ khóa: Nguyễn Ái Quốc; công tác cán bộ; Đảng Cộng sản Việt Nam; Quân đội nhân dân Việt Nam; xây dựng Đảng.
TCGCVN – Cùng với cả nước, sáng 11/6, Hà Nội chính thức tổ chức Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông (THPT) năm 2026. Với sự chuẩn bị chủ động, đồng bộ và kỹ lưỡng từ nhiều tháng trước, thành phố đặt mục tiêu tổ chức kỳ thi an toàn, nghiêm túc, khách quan, công bằng, đúng quy chế; đồng thời tạo điều kiện thuận lợi nhất để thí sinh yên tâm tham gia dự thi.
PGS.TS Trần Đình Tuấn
Viện Nghiên cứu hợp tác phát triển giáo dục
Email: [email protected]
Tóm tắt: Bài viết tập trung nghiên cứu quá trình hình thành và phát triển của các lý thuyết tiếp cận trong khoa học giáo dục, bao gồm tiếp cận nội dung, tiếp cận mục tiêu và tiếp cận năng lực. Trên cơ sở phân tích khái niệm, bản chất, cơ sở triết học, ưu điểm và hạn chế của từng lý thuyết, bài viết làm rõ xu hướng chuyển đổi từ giáo dục định hướng truyền thụ tri thức sang giáo dục phát triển phẩm chất và năng lực người học trong bối cảnh toàn cầu hóa, kinh tế tri thức và chuyển đổi số. Đặc biệt, bài viết nhấn mạnh vai trò của lý thuyết tiếp cận năng lực như một nền tảng lý luận quan trọng của đổi mới giáo dục hiện đại, góp phần phát triển con người toàn diện, có khả năng thích ứng, sáng tạo và học tập suốt đời. Đồng thời, bài viết phân tích những đặc trưng, ý nghĩa và yêu cầu của giáo dục tiếp cận năng lực; đề xuất một số giải pháp vận dụng lý thuyết tiếp cận năng lực nhằm thúc đẩy đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam trong kỷ nguyên mới.
Từ khóa: tiếp cận nội dung, tiếp cận mục tiêu, tiếp cận năng lực, khoa học giáo dục, đổi mới giáo dục, giáo dục định hướng năng lực.
TCGCVN - Trong hành trình quốc tế hóa giáo dục, Đại học Công nghiệp Hà Nội (HaUI) tiếp tục mở rộng mạng lưới đối tác và tăng cường hiện diện tại khu vực Đông Nam Á thông qua các hoạt động hợp tác và tuyển sinh quốc tế. Từ ngày 07 đến 09/6/2026, đoàn công tác của HaUI đã thăm và làm việc tại Trường Cao đẳng Leon Guinto Memorial và Trường Trung học phổ thông Guinayangan (Philippines) nhằm giới thiệu các cơ hội học tập tại HaUI, đồng thời trao đổi định hướng hợp tác trong lĩnh vực đào tạo, nghiên cứu và phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.
TCGCVN - Trước những diễn biến phức tạp của tình trạng bạo lực học đường tại một số địa phương, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đã ban hành Công văn số 3147/BGDĐT-HSSV ngày 29/5/2026, yêu cầu các Sở GDĐT trên toàn quốc khẩn trương triển khai đồng bộ các giải pháp nhằm ngăn chặn, đẩy lùi bạo lực học đường, bảo đảm môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh và thân thiện.
.jpg)
TCGCVN - Thực hiện chủ trương đẩy mạnh công tác dân vận, tuyên truyền biển, đảo và xây dựng mối quan hệ đoàn kết quân - dân, chiều ngày 02/6/2026, tại Hải Phòng, Hải đội 111, Hải đoàn 11 Cảnh sát biển đã tổ chức Hội nghị ký kết chương trình kết nghĩa với Trường Tiểu học Nam Hải, phường Đông Hải, TP Hải Phòng.
TCGCVN - Ngày 2/6/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tổ chức Hội nghị trực tuyến toàn quốc về công tác chuẩn bị Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) năm 2026 với sự tham gia của lãnh đạo các địa phương, sở GDĐT, các cơ sở giáo dục đại học và các đơn vị liên quan.
TCGCVN - Ngày 26/5/2026, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu thay mặt Thủ tướng Chính phủ đã ký Quyết định số 946/QĐ-TTg về việc việc sáp nhập Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại vào Trường Đại học Điện lực. Ngay sau khi có Quyết định của Thủ tướng Chính phủ, chiều ngày 27/5/2026, tại Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Thương mại, đại diện các cơ quan, đơn vị có liên quan đã long trọng tổ chức Lễ công bố Quyết định theo đúng trình tự quy định của pháp luật.
TCGCVN - Bạo lực học đường đang trở thành một trong những vấn đề đáng lo ngại của xã hội hiện đại, không chỉ bởi mức độ gia tăng mà còn bởi những hệ lụy nặng nề để lại đối với tâm lý, nhân cách và tương lai của học sinh. Từ những vụ xô xát trong trường học đến hành vi xúc phạm danh dự, cô lập bạn bè, bắt nạt qua mạng xã hội hay quay clip phát tán trên internet để câu lượt xem, có phải chăng đang làm tổn thương nghiêm trọng môi trường giáo dục vốn phải là nơi an toàn và nhân văn nhất đối với trẻ em.
TCGCVN - Trong không khí rộn ràng của những ngày cuối tháng Năm, khi tiếng ve bắt đầu ngân vang và sắc phượng đỏ nhuộm thắm sân trường, sáng ngày 26/5, Trường Tiểu học Lê Văn Tám, phường Phan Đình Phùng, tỉnh Thái Nguyên đã long trọng tổ chức Lễ tổng kết năm học 2025–2026 và lễ tri ân, trưởng thành cho học sinh khối lớp 5 niên khóa 2021–2026. Buổi lễ diễn ra trang trọng, ấm áp và xúc động, khép lại một năm học với nhiều dấu ấn đáng tự hào của thầy và trò nhà trường.
Nguyễn Thanh Hùng
Học viện Hậu cần
Gmail: [email protected]
Tóm tắt: Tư tưởng đại đoàn kết toàn dân tộc của Hồ Chí Minh có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối với thanh niên Quân đội trong kỷ nguyên mới. Bài viết phân tích sự cần thiết và đề xuất các giải pháp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết toàn dân tộc cho thanh niên Quân đội trong kỷ nguyên mới.
Từ khóa: Đại đoàn kết toàn dân tộc; giáo dục; tư tưởng Hồ Chí Minh; thanh niên Quân đội.
Nhận bài: 20/5/2026; Biên tập: 20/5/2026; Phản biện: 23/5/2026; Duyệt đăng: 25/5/2026.
TCGCVN - Ngày thi đầu tiên của Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 tại Trường THPT Yên Mô B, xã Yên Mạc, tỉnh Ninh Bình đã diễn ra nghiêm túc, an toàn và đúng quy chế với hai môn thi Ngữ văn và Ngoại ngữ. Đây là dấu mốc quan trọng mở đầu cho hành trình chinh phục cánh cửa THPT của các sĩ tử sinh năm 2011.
TCGCVN - Trong không khí rộn ràng của những ngày cuối tháng 5, Trường PTDTNT THPT Miền Tây đã tổ chức chương trình “Lễ Tổng kết, Tri ân và Trưởng thành năm học 2025 - 2026” trong niềm xúc động và tự hào. Buổi lễ không chỉ đánh dấu sự khép lại của một năm học nhiều nỗ lực mà còn là cột mốc trưởng thành đầy ý nghĩa đối với học sinh lớp 12 trước khi rời xa mái trường thân yêu.
Lê Thế Sơn
Khoa Triết học Mác - Lênin, Trường Sĩ quan Chính trị
Tóm tắt:
Hiện nay, các thế lực thù địch vẫn không ngừng đẩy mạnh chiến lược “diễn biến hòa bình”, thúc đẩy “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, âm mưu “phi chính trị hóa” Quân đội ngày càng tinh vi, phức tạp với những phương thức mới, nhất là trên không gian mạng. Đây là âm mưu cực kỳ nguy hiểm nhằm tách Quân đội nhân dân Việt Nam ra khỏi sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, làm suy giảm bản chất giai cấp công nhân, tính nhân dân và tính dân tộc của Quân đội. Trong cuộc đấu tranh đó, giảng viên Trường Sĩ quan Chính trị có vai trò đặc biệt quan trọng trong giáo dục chính trị, tư tưởng, xây dựng bản lĩnh chính trị cho học viên; đồng thời là lực lượng nòng cốt trong nghiên cứu khoa học, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch và bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong trong tình hình mới. Bài viết tập trung phân tích thực trạng và đề xuất giải pháp cơ bản phát huy vai trò của giảng viên Trường Sĩ quan Chính trị trong phòng, chống “phi chính trị hóa” Quân đội hiện nay.
Từ khóa: Giảng viên; Trường Sĩ quan Chính trị; phi chính trị hóa; Quân đội; bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng.
Nhận bài:15/5/2026; Biên tập: 15/5/2026; Phản biện:17/5/2026; Duyệt đăng:19/5/2026.
TCGCVN - Tháng Năm trở về cùng cái nắng đầu hè trải dài trên những con đường đến trường. Ở khắp mọi miền đất nước, từ thành phố đông đúc đến những vùng quê yên bình, có một nhịp sống đang âm thầm trở nên gấp gáp hơn. Đó là mùa thi - mùa của những ánh đèn học khuya, của những trang sách lật vội, của biết bao hồi hộp, lo âu nhưng cũng đầy hy vọng trong trái tim hàng triệu học sinh.
TCGCVN - Thời gian gần đây, dư luận phụ huynh học sinh tại khu đô thị mới Yên Hòa, Hà Nội bày tỏ sự quan tâm trước thông tin liên quan đến một cơ sở mang tên St. Mary’s International School với nghi vấn chưa hoàn tất đầy đủ thủ tục cấp phép hoạt động giáo dục nhưng vẫn tổ chức tuyển sinh và giảng dạy trong thời gian dài.
TS.GVCC. Nguyễn Thị Quế Anh
Học viện Chính trị khu vực I
TCGVCN - Tôi hữu duyên đến với Đặc khu Trường Sa và Nhà giàn DK1 đầu tháng 4/2026, theo Kế hoạch của Bộ Tổng Tham mưu về việc “Tổ chức đoàn công tác số 8 đi thăm Quần đảo Trường Sa, Nhà giàn DK - I năm 2026”. Lữ đoàn 955, Bộ tư lệnh Vùng 4, Hải quân đã xây dựng Lịch điều hành thực hiện nhiệm vụ đưa Đoàn công tác số 8 đi thăm Đặc khu Trường Sa và Nhà giàn DK - I năm 2026.
TCGCVN –Trong tiến trình đổi mới giáo dục theo tinh thần Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị, xã Lục Yên (tỉnh Lào Cai) đang nổi lên như một điểm sáng vùng cao với những bước đi bài bản, quyết liệt và hiệu quả. Không chỉ dừng lại ở việc sắp xếp lại hệ thống trường lớp, địa phương còn tạo ra những chuyển biến thực chất về chất lượng giáo dục, khẳng định hướng đi đúng đắn trong phát triển bền vững.
TCGCVN - Ngày 31/3/2026, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT về quy định dạy thêm, học thêm. Thông tư mới được kỳ vọng góp phần tăng cường minh bạch, siết chặt quản lý và đảm bảo quyền lợi của học sinh trong hoạt động dạy thêm, học thêm.
TCGCVN - Suất ăn bán trú trong trường học ngày càng trở thành một phần không thể thiếu, đặc biệt tại các đô thị lớn như Hà Nội. Với nhịp sống bận rộn, nhiều phụ huynh không có điều kiện đưa đón con giữa buổi, việc tổ chức ăn bán trú giúp học sinh được chăm sóc liên tục, đảm bảo sức khỏe và thuận tiện cho việc học tập.
TCGCVN – Trước yêu cầu cấp thiết về bảo đảm an toàn thực phẩm trong trường học, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội vừa ban hành công văn tăng cường công tác quản lý bữa ăn bán trú cho học sinh trên địa bàn toàn thành phố.
Nguyễn Anh Tuấn, Lý Ngọc Quang, Võ Ngọc Hương Thảo
Email: [email protected]
Tóm tắt
Trong bối cảnh đổi mới giáo dục nghề nghiệp và thúc đẩy chuyển đổi số trong quản trị giáo dục, việc khai thác dữ liệu khảo sát từ các bên liên quan ngày càng trở thành công cụ quan trọng nhằm cải tiến chất lượng đào tạo. Bài báo phân tích thực trạng tổ chức và khai thác dữ liệu khảo sát tại Trường Cao đẳng nghề Việt Nam - Singapore, tập trung vào các nhóm đối tượng gồm người học cuối khóa, cựu học sinh sinh viên sau tốt nghiệp, doanh nghiệp sử dụng lao động và đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên. Nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích tài liệu, thống kê mô tả và phân tích tổng hợp dựa trên dữ liệu khảo sát từ 1.546 học sinh sinh viên, 1.169 cựu học sinh sinh viên, 82 nhà giáo và 22 cán bộ quản lý nhằm đánh giá quá trình thu thập, xử lý và sử dụng dữ liệu khảo sát trong quản trị chất lượng đào tạo.
Kết quả cho thấy tỷ lệ cựu học sinh sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp đạt khoảng 82%, trong khi mức độ hài lòng của người học đối với hoạt động đào tạo đạt trên 85%. Tuy nhiên, việc khai thác dữ liệu khảo sát hiện nay vẫn còn hạn chế. Nghiên cứu đề xuất một số giải pháp nhằm tăng cường chuyển đổi số trong công tác khảo sát, nâng cao năng lực phân tích dữ liệu và thiết lập cơ chế sử dụng dữ liệu trong chu trình cải tiến chất lượng đào tạo.
Từ khóa: Đảm bảo chất lượng; dữ liệu khảo sát; giáo dục nghề nghiệp; cải tiến chất lượng; quản trị dựa trên dữ liệu.
Nhận bài: 11/3/2026; Biên tập:11/3/2026; Duyệt đăng:12/3/2026.
